現状の実施方法への批判・提言は無視しよう
国際理解教育を語りながら,単なる一過性の欧米人中心の交流事業であったり,コミュニケイション力を語りながら,自己紹介に終始する反復練習の紹介だったりしている(某有名児童英語教師Y.M.)
こういう批判を論述のなかにねじ込むのは無理だ。無視しよう。あくまで枠をやらねば。。。
国際理解教育を語りながら,単なる一過性の欧米人中心の交流事業であったり,コミュニケイション力を語りながら,自己紹介に終始する反復練習の紹介だったりしている(某有名児童英語教師Y.M.)
こういう批判を論述のなかにねじ込むのは無理だ。無視しよう。あくまで枠をやらねば。。。